ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ: Η ΤΕΧΝΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΒΙΟΗΘΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

Η Τέχνη είναι βασικός παράγοντας που δημιουργεί το περιβάλλον για να αποκαλύψει στους νέους τα βασικά ζητήματα ηθικής, τα οποία προκύπτουν από τα επιτεύγματα σε όλα τα επιστημονικά πεδία. Με τη χρήση των έργων ζωγραφικής και του δράματος, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν κατέχουν ένα καινοτόμο εργαλείο, το οποίο συμπληρώνει τη διαδικασία της επιστημονικής εκπαίδευσης. Οι μαθητές/φοιτητές…

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΤΙΑ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΝΩΝ ΗΘΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Η χρηματοδότηση ερευνητικών προτάσεων από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Ε.Ε.) προϋποθέτει όχι μόνο επιστημονική αριστεία και καινοτομία, αλλά και ηθική διεξαγωγή της έρευνας. Για το λόγο αυτό, η Ε.Ε. πραγματοποιεί ηθικό και δεοντολογικό έλεγχο στο σύνολο των ερευνητικών προτάσεων που πρόκειται να λάβουν χρηματοδότηση, με στόχο να ελέγξει τη συμμόρφωση με τις ηθικές αρχές της έρευνας,…

ΗΘΙΚΑ ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ: ΗΘΙΚΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑ Ή ΗΘΙΚΗ ΧΡΗΣΗ

Με τη διάχυση των πληροφοριών για τη λειτουργία των τεχνολογικών επιτευγμάτων, ακολουθούν οι αξιολογικές απόψεις, οι οποίες ασκούν θετική ή αρνητική κριτική για την ωφέλεια ή μη, η οποία προκύπτει στον άνθρωπο. Η ηθική κρίση μπορεί να βασίζεται σε φιλοσοφικές, ηθικές, αλλά και θεολογικές αρχές και κριτήρια. Κατόπιν ή ταυτόχρονα γίνεται η προσπάθεια για νομοθετικές…